۹۴/۱۲/۱۰ :: ۱۷:۰۰
در مراسم بررسی راهکارهای برنامه ششم توسعه که در دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران برگزار شد :
ابراهیم فیاض استاد جامعه شناسی با اشاره به برنامه ششم گفت:

وقتی برنامه را دیدم تعجب کردم و یک چیز عجیب و غریبی است، این اصل بی‌برنامگی است و عملاً قرار نیست برنامه داشته باشیم، سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی این برنامه را ارائه داده، اما بدون پشتوانه نظری تهیه شده است.
این استاد دانشگاه افزود: بنابراین دولت برنامه‌ای نخواهد داشت و برنامه اجرای برنامه ثابت جهانی است. دولت به دنبال اجرای برنامه اقتصاد جهانی بوده و وارد اقتصاد جهانی می‌شویم، جالب اینکه رئیس جمهور در جلسه تفاهم خرید هواپیما حضور می‌یابد و آن را امضا می‌کند، یعنی پول نفت را می‌دهیم و هواپیما و کارخانه و ماشین می‌خریم. بانک‌های جهانی مانند سوئیس نیز برای همین کار می‌آیند.
وی با اشاره به دیدگاه و تفکر ناشی از چنین برنامه‌هایی گفت: این بدان معنا است که تولید ارزش ندارد و چرا تولید می‌کنیم، به نظرم برنامه ششم مقدمه تجزیه ایران است و به همین دلیل دغدغه اقتصاد مقاومتی مطرح شد، زیرا اقتصاد ایران در نظام جهانی تجزیه می‌شود و تجزیه کشور نیز پس از آن در برنامه ششم یقینی است.
در ادامه فکوهی گفت: در پیشرفته‌ترین کشورهای دنیا نیز دولت در سیستم آموزش، حمل‌ونقل و بهداشت دخالت می‌کند، تا بتواند از این طریق رفاه اجتماعی را تأمین کرده امروز نمی‌توان یک شهروند داشت و این دغدغه وجود داشته باشد که رفتن به مدرسه، دریافت آموزش خوب و بهداشت وجود داشته باشد. اگر پول کافی نداشته باشد، چه می‌شود حتی در لیبرال‌ترین کشورها نیز این حقوق رعایت می‌شود و جزء قوانین پایه هستند. این موضوع در قانون اساسی ما نیز وجود دارد.
این استاد دانشگاه با تأکید براینکه در موضوع خصوصی‌سازی باید دقت داشت که رفاه آموزشی، حمل‌ونقل و بهداشت زیر سؤال نرود، تصریح کرد: در غیر این صورت این مباحث با قوانین اساسی در تضاد است و باید جلوی آن ایستاد و هیچ توجیهی ندارد که با خصوصی‌سازی سرمایه‌داری وارد شود.

 


فکوهی مشکل دانشگاه و آموزش در ایران را موضوع دوگانه خصوصی یا دولتی ندانست و گفت: موضوع این بوده که اکنون در بسیاری از کشور جمعیت دانشگاهی برای آموزش پول قرض می‌گیرند و در نتیجه فقرزدگی فارغ‌التحصیلی دانشگاه وجود دارد، این سیستم آموزشی خصوصی موجب باز تولید اختلاف طبقاتی به شکل شدید شده، زیرا اقلیتی هستند که از مدرسه تا دانشگاه پول خواهند داشت و در نهایت پست‌ها و مناصب را از آن خود خواهند کرد، در نتیجه جامعه به سمت قطبی شدن می‌رود.
وی گفت: با کمی‌گرایی (مدرک گرایی) در نظام آموزشی زمینه برای بیکاری فار‌غ‌التحصلان زیاد شده است.
انتهای پیام/ب